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Die Masterarbeit untersucht die Potenziale außerschulischer Lehr-Lernsituationen für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Sie argumentiert, dass solche Situationen nicht nur positive Effekte auf den Unterricht haben, sondern auch die Problemlöse- und Transferkompetenzen der Schüler verbessern können, die im deutschen Bildungssystem defizitär sind.
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Chlorophyll in grünen Smoothies. Potenziale außerschulischer Lehr-Lernsituationen für den naturwissenschaftlichen Unterricht, Karina Kliemank
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