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Der Unterrichtsentwurf fokussiert sich auf die Interpretation des Falkenliedes im Leistungskurs einer 12. Klasse. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern zu verdeutlichen, dass das Gedicht keine eindeutige Deutung zulässt, insbesondere hinsichtlich des lyrischen Ichs, des Falken und des letzten Verses. Zudem soll die Stunde die Bedeutung der eigenständigen Meinungsbildung betonen, unabhängig von bestehenden Interpretationen. Dies fördert kritisches Denken und die Auseinandersetzung mit literarischen Texten.
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Die Interpretationsoffenheit des Falkenliedes. Liebeslyrik im Mittelalter, Marie Welsche
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