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Die Arbeit untersucht eine Unterrichtseinheit zu Ödön von Horváths Roman "Jugend ohne Gott" in einer 10. Klasse und analysiert, wie Schüler der heutigen Generation das Verständnis für die Lebensumstände Jugendlicher während des Nationalsozialismus entwickeln können. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der thematischen Literaturbetrachtung und den literaturdidaktischen sowie pädagogischen Aspekten dieser Sequenz. Ziel ist es, Brücken zwischen historischen Erfahrungen und den heutigen Perspektiven der Schüler zu schlagen.
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Der Roman Jugend ohne Gott von Ödön von Horváth im Rahmen thematischer Literaturbetrachtung, Matthias Reim
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