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Der Ratgeber bietet praxisnahe Unterstützung für Lehrkräfte, die Geschichtsunterricht fachfremd oder zum ersten Mal erteilen. Er liefert zahlreiche Hinweise und Ratschläge zur Gestaltung eines schülerorientierten Unterrichts, der sowohl den Bedürfnissen der Schüler als auch den Anforderungen der modernen Geschichtsdidaktik gerecht wird. Ziel ist es, Lehrenden zu helfen, effektive und ansprechende Geschichtsstunden zu entwickeln, die alle Beteiligten einbeziehen.
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Von der Quelle zum Tafelbild II. Tafelarbeit im Geschichtsunterricht, Herbert Kohl, Hartmann Wunderer
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