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Der Geschichtsunterricht wird oft einseitig vermittelt, wobei Lehrer und Schulbücher eine geschlossene Perspektive auf historische Ereignisse bieten. Diese Darstellung vermittelt den Eindruck einer objektiven Wahrheit, während Geschichte tatsächlich vielschichtiger ist. Der Autor argumentiert, dass Geschichte nicht nur aus Fakten besteht, sondern auch unterschiedliche Sichtweisen und Interpretationen umfasst, die es zu berücksichtigen gilt, um ein umfassenderes Verständnis der Vergangenheit zu erlangen.
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Multiperspektivität im Geschichtsunterricht: Eine Unterrichtseinheit zum Thema Nationalsozialismus, Claudia Brunsch
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