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Die Studienarbeit analysiert die verschiedenen Schriftformen des Alphabets, die in der Grundschule verwendet werden, um den Erwerb der Schriftsprache zu unterstützen. Sie beleuchtet die Unterschiede in den Lehr- und Rahmenplänen der Bundesländer, die eine einheitliche Regelung für den Beginn des Schreibens vermissen lassen. Die Arbeit bietet somit einen Einblick in die didaktischen Herausforderungen und die Vielfalt der Ansätze im Bereich des freien Schreibens in der Grundschule.
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Erstschrift und Ausgangsschrift in der Grundschule, Angela Exel
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- 2011
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