Symbolverständnis von Grundschülern. Das Symbol "Licht" in der Einheit "Weihnachten". Lerngruppen der Klassen 3 und 4

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Die Arbeit untersucht die Bedeutung und das Verständnis von symbolischem Sprechen in der theologischen Praxis. Besonders kritisch wird das häufige Herabspielen dieser Ausdrucksweise durch das Wort "nur" betrachtet, das die Tiefe und Wichtigkeit von Symbolen relativiert. Die zentrale Fragestellung beleuchtet, ob in der heutigen Zeit noch tatsächlich symbolisch kommuniziert wird und ob die Menschen in der Lage sind, diese Symbole angemessen zu interpretieren. Die Analyse bietet einen tiefen Einblick in die Herausforderungen und Möglichkeiten der symbolischen Kommunikation in der Theologie.