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Die Publikation beleuchtet die Wechselwirkungen zwischen modernen Theorien zur Schulsteuerung und historischen Fallbeispielen. Durch die Analyse aktueller Debatten im Kontext vergangener Entwicklungen wird aufgezeigt, dass viele heutige Steuerungsinitiativen nicht neu sind. Der innovative methodische Ansatz, historische Quellen mit zeitgenössischen Perspektiven zu kombinieren, ermöglicht eine tiefere Überprüfung und Relativierung der Theorien. Dies führt zu einem besseren Verständnis der Kontinuitäten und Veränderungen im Bereich der Schulsteuerung über die Zeit hinweg.
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Schulsteuerung im 18. Jahrhundert, Anne Bosche
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