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Die Untersuchung von Gunnar Schwan beleuchtet die Bedeutung der Freude am Denken für die schulischen Leistungen deutscher Schüler, insbesondere im Kontext der PISA-Studie. Er argumentiert, dass mangelnde Freude am Denken zu den schlechten Ergebnissen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften beitragen könnte. Schwan untersucht, ob ein einfaches Training zur Perspektivenübernahme diese Freude steigern kann, was wiederum die mentale Leistung der Schüler verbessern würde. Das Buch richtet sich an Pädagogen, Psychologen, Eltern und alle, die an kognitiver Entwicklung interessiert sind.
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Freude am Denken, Gunnar Schwan
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