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Die Unterrichtseinheit fokussiert sich auf das Sprechen im Französischunterricht und wurde durch eine Stationsarbeit erweitert, die auf einen wertvollen Tipp der Dozentin zurückgeht. Die SchülerInnen zeigten spontane Sprachfähigkeit, was die Motivation zum Sprechen steigerte. Die Arbeit beinhaltet eine umfassende Lerngruppenanalyse sowie eine detaillierte Betrachtung der didaktischen Schwerpunkte. Zudem wird eine Alternativplanung vorgestellt, die gezielte Sprechsituationen bietet. In der abschließenden Reflexion wird die Förderung des Sprechens kritisch bewertet.
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Praktikumsbericht 6. Klasse Französisch, Carolin Kautza
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