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Die Masterarbeit untersucht dystopische Elemente in der Kinder- und Jugendliteratur, mit einem besonderen Fokus auf "Die Tribute von Panem". Sie analysiert, wie diese Werke im Deutschunterricht exemplarisch behandelt werden können. Dabei werden sowohl literaturwissenschaftliche als auch didaktische Perspektiven berücksichtigt, um die Relevanz und den Einsatz dieser Literaturgattung im Bildungsbereich zu beleuchten. Die Arbeit bietet somit einen umfassenden Einblick in die Verbindung zwischen Dystopie und Bildung.
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Dystopien in aktueller Kinder- und Jugendliteratur. Suzanne Collins' "Die Tribute von Panem" im Deutschunterricht, Eva Wiemers
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