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Die Wahrnehmung von Geschlecht beginnt bereits in der Kindheit und prägt das Verhalten in jeder Kultur durch spezifische Idealvorstellungen. Besonders im Sportunterricht können Konflikte entstehen, wenn Schülerinnen und Schüler mit geschlechtstypischen Sportarten konfrontiert werden. Das Buch untersucht, wie Grundschulsportunterricht gestaltet werden kann, um den Bedürfnissen beider Geschlechter gerecht zu werden. Anhand von Beobachtungen und Erfahrungen wird die Notwendigkeit thematisiert, sich mit Geschlechterrollen auseinanderzusetzen und mögliche Ansätze für einen koedukativen Unterricht zu entwickeln.
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Koedukation im Sportunterricht, Cornelia Schmolze
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