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Die Studienarbeit untersucht die Integration von Migrantenkindern in deutsche Grundschulen und stellt die Frage, wie erfolgreich dieser Prozess bisher war. Dabei werden verschiedene Gruppen von Migrantenkindern berücksichtigt, darunter Arbeitsmigranten, Asylbewerber und Flüchtlinge. Der Autor betont, dass Integration nicht mit Assimilation gleichzusetzen ist. Ziel ist es, herauszufinden, inwieweit es gelingt, Migranten in das Schulsystem zu integrieren, ohne ihre individuelle Identität und Persönlichkeit zu verlieren.
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Integration von Migrantenkindern in deutsche Grundschulen, Ricarda Schäfer
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