Sinan Yildiz Knihy

Die Arbeit untersucht die Grundlagen für die Entwicklung einer Schriftsprache, insbesondere im Kontext des Zweitspracherwerbs. Zunächst werden die Begriffe Zweitsprache und Alphabetisierung definiert, wobei betont wird, dass viele Schüler bereits mit anderen Schriftsystemen wie dem Arabischen oder Kyrillischen vertraut sind, jedoch Schwierigkeiten mit dem lateinischen Alphabet haben. Anschließend wird der Prozess des Schriftspracherwerbs detailliert analysiert, um die Herausforderungen und Bedürfnisse dieser Lernergruppe besser zu verstehen.

Das deutsche Grundgesetz verbietet es, Menschen aufgrund ihrer Herkunft, ihres Glaubens oder ihrer Sprache ungleich zu behandeln. Studien decken jedoch Unterschiede in den Bildungschancen auf, die unter anderem mit dem Migrationshintergrund zusammenhängen. Doch fühlen sich Schülerinnen und Schüler im deutschen Bildungssystem wirklich diskriminiert oder benachteiligt? Grundsätzlich entwickeln Kinder bereits im Alter von sechs bis acht Jahren einen ausgeprägten Gerechtigkeitssinn. Sinan Yildiz untersucht deshalb in seiner Publikation, ob Diskriminierung in Schulen noch immer gegenwärtig ist und wie Schülerinnen und Schüler die aktuelle Situation wahrnehmen. Seinen Fokus legt er auf die Erfahrungen von Lernenden mit Migrationshintergrund. Dazu stellt er die Entwicklung von Migration und Bildung seit 1945 dar und geht auf verschiedene Zuwanderungsgruppen in Deutschland ein. Anschließend setzt er sich mit den Gründen für eine mögliche Benachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund auseinander. Sein Buch erklärt, wie institutionelle Diskriminierung funktioniert und welche Auswirkung diese Mechanismen auf das Empfinden der betroffenen Schülerinnen und Schüler haben. Aus dem Inhalt: - Integration; - Bildungsgerechtigkeit; - Bildungsungleichheit; - soziale Herkunft; - Chancengleichheit