Karin Wittneben Poradie kníh

Die 1. bis 4. Auflage erschien unter dem Titel «Pflegekonzepte in der Weiterbildung zur Pflegekraft».Im ersten und zweiten Teil erfolgt die pflegetheoretische Fundierung einer Pflegedidaktik anhand des von der Verfasserin entwickelten «Modells der multidimensionalen Patientenorientierung». Dieses pflegetheoretische Fundament wird im dritten Teil mit der bildungstheoretisch fundierten kritisch-konstruktiven Didaktik zu einer kritisch-konstruktiven Pflegedidaktik verknüpft. Der vierte, unmittelbar zeitnahe Teil enthält eine systematisch ausgearbeitete Überleitung zu einer kritisch-konstruktiven Pflegelernfelddidaktik. Diese knüpft an das in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik aktuell breit diskutierte Lernfeldkonzept an und macht es erstmalig für die Pflegeberufspädagogik fruchtbar. Grundlegende Ausführungen zur Handlungsorientierung auf der Ziel-, Inhalts- und Vermittlungsebene geben konkrete Hinweise für eine pflegehandlungsbezogene und pflegelernfeldorientierte Lehrplanentwicklung.

Im ersten Teil der Arbeit wird die Entstehung des ursprünglichen und des modifizierten Modells der «multidimensionalen Patientenorientierung» dargelegt. Mit Bezug darauf werden im zweiten Teil nach dem hermeneutischen Verfahren aus pflegeunterrichtsbezogenen Texten Vorstellungen über Pflege herausgearbeitet. Auf der Grundlage des ersten und des zweiten Teils werden im dritten Teil Perspektiven einer kritisch-konstruktiven Didaktik der Pflege aufgezeigt. Pflege wird hier als berufliches Ausbildungsfach und als eine fundierte Möglichkeit zur Persönlichkeitsbildung vorgestellt.