Ohrožený druh? - Kolik, jak a co čteme a co si se čtením spojujeme (2023)Jiří TrávníčekVypredaná4,1Postrážiť
Činnosti k rozvíjení čtenářské gramotnosti v předškolním vzděláváníEva KoželuhováVypredaná4,4Postrážiť
Přenos vědění: Osudy čtyř bestsellerů v pozdně středověkých českých zemíchJaroslav SvátekVypredaná4,3Postrážiť
Projekty formování pozitivního postoje dětí a dospívajících k četbě v podmínkách rodinné edukaceMarkéta Švamberk ŠauerováVypredaná4,3Postrážiť
Čtenářská gramotnost na 1. stupni ZŠ z pohledu vzdělávacího oboru český jazyk a literaturaRadana Metelková SvobodováVypredaná4,3Postrážiť
