Dyslektická čítanka pro 1.-2. ročník: čítanka pro práci s dětmi se specifickými poruchami učeníZdeňka MichalováVypredaná4,3Postrážiť
Dyslektická čítanka pro 4.-5. ročník: čítanka pro práci s dětmi se specifickými poruchami učeníZdeňka MichalováVypredaná4,3Postrážiť
Poruchy matematických schopností žáků s dyskalkulií a jejich vliv na řešení učebních úloh ve fyzice a v matematiceLenka PavlíčkováVypredaná4,3Postrážiť
Školní hodnocení a žáci se specifickými poruchami učení a chováníDrahomíra JucovičováVypredaná4,3Postrážiť
Strategie ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a specifické poruchy učeníMiroslava BartoňováVypredaná4,0Postrážiť
Dyslektická čítanka pro 8.-9. ročník: čítanka pro práci s dětmi se specifickými poruchami učeníZdeňka MichalováVypredaná4,3Postrážiť
Dyslektická čítanka pro 2.-3. ročník: čítanka pro práci s dětmi se specifickými poruchami učeníZdeňka MichalováVypredaná4,3Postrážiť
Dyslektická čítanka pro 6.-7. ročník: čítanka pro práci s dětmi se specifickými poruchami učeníZdeňka MichalováVypredaná4,3Postrážiť
Rechenschwäche Heft 2. Verdoppeln und halbieren, Zehnerübergang, Zahlenraum bis 20Annette NeubauerVypredaná4,3Postrážiť
Kontexty vývojových poruch řečové komunikace a specifických poruch učeníKarel NeubauerVypredaná4,3Postrážiť
Faktory ovlivňující volbu střední školy u žáků se specifickými poruchami učeníIvana MárováVypredaná4,3Postrážiť