Linda Macho Knihy

Feathers, pinwheels, flowers, birds, and dozens of other eye-catching designs abound in this treasury of 110 quilting patterns. Linda Macho blends traditional motifs with her own original contemporary forms to offer a rich assortment of full-size templates. They can be used individually or in combinations to create an unlimited number of variations.Clear, complete directions and numerous diagrams guide quilters of every skill level through the step-by-step  the selection and use of patterns; frames, hoops, and other equipment; assembling a quilt; how to stitch; and much more! Macho even explains the making of a perforated pattern with a sewing machine, cutting stencils, and other techniques. Whether you are making a quilt for practical use, as a decorative bedcover, a wall hanging, or a gift, this wealth of designs and easy-to-follow instructions will prove a handy guide and a valuable reference.

Die Arbeit beleuchtet das oft vernachlässigte Erleben von Kindern und Jugendlichen im Kontext ihrer eigenen Zeichnungen, das als "weißer Fleck" in der Forschung gilt. Während die traditionelle Kinderzeichnungsforschung sich hauptsächlich auf die Analyse der Endprodukte konzentrierte, wird hier die Bedeutung der persönlichen Erfahrungen und der kreativen Prozesse der Kinder in den Vordergrund gerückt. Die Untersuchung fragt danach, wie Kinder ihre Erlebnisse in ihren Zeichnungen ausdrücken und welche Bedeutung diese Darstellungen für ihr Verständnis der Welt haben.

Als einen , weißen Fleck auf der Landkarte des Wissens über Kinderzeichnungen„ (Schuster 1994: 46) bezeichnet Schuster das Erleben von Kindern und Jugendlichen in Bezug auf ihre eigenen, bildnerischen Dokumente. Die traditionelle Kinderzeichnungsforschung stütze sich in Vergangenheit vorwiegend auf das Endprodukt der Kinderzeichnungen. Es wurde gefragt: Was ist wie bildnerisch entstanden? Weniger ging es dabei um die Frage: Wie und was hast du erlebt? Oder rückblickend: Wie war das damals, warum hast du das dargestellt? Die vorliegende Arbeit erhebt nicht den Anspruch, diese Fragen in all ihrer Komplexität beantworten zu können - vielmehr stellt sie sich der Annäherung der daran anschließenden, offenen Forschungsfrage: Welche Aussagen lassen sich zu der bildnerischen Entwicklung in Bezug auf die Biografie treffen? und bedient sich dazu dem Interview eines Erwachsenen, der sich seiner Kinderzeichnungen und dem damaligen Erleben erzählerisch erinnert. Damit soll ein Versuch gegeben sein, erste mögliche Schattenumrisse auf der weitläufigen, weiß befleckten , Landkarte“ hervorzubringen. Großen Künstlern, ob in der Literatur, Musik oder bildenden Kunst wird sich durch biografische Spuren genähert - warum nicht so auch der Kinderzeichnung?