Opracowany kwestionariusz diagnozy jest wynikiem wieloletniej pracy reedukacyjno-terapeutycznej w szkole integracyjnej, mającym na celu dokładne poznanie dziecka oraz jego zaburzeń wpływających na niepowodzenia szkolne. Badanie uwzględnia rodzaj zaburzenia oraz wiek rozwojowy dziecka. Kwestionariusz można stosować zarówno do badań diagnostycznych wstępnych, jak i porównawczych, co umożliwia szybkie rozeznanie w potrzebach i możliwościach dziecka. Do kwestionariusza dołączono narzędzia badawcze, które można wykorzystać w całości lub wybiórczo. Składa się on z 9 części, związanych z konkretnymi zaburzeniami, z podpunktami umożliwiającymi dokładne rozpoznanie problemu. Każda część zawiera szczegółowy instruktaż oraz odpowiednie narzędzia badawcze. Obszary diagnozy obejmują: charakterystykę ucznia (zachowanie, koncentracja, uczciwość), komunikację (aktywność, poprawność), słuch fonematyczny (analiza i synteza), czytanie (znajomość liter, technika, błędy), pisanie (technika, grafia), sferę ruchową (sprawność manualna), percepcję wzrokową (analiza rysunków, różnicowanie figur), orientację (schemat ciała, kierunki) oraz procesy myślowe (kojarzenie, pamięć).
