Focusing on a global perspective in mechanics, this book introduces the variational formulation of Lagrangian and Hamiltonian dynamics. It presents a novel methodology to derive globally valid equations of motion on various types of configuration manifolds, such as Lie groups and homogeneous spaces. This approach effectively circumvents the challenges posed by coordinate singularities, offering a fresh conceptual framework that departs from traditional methods reliant on local coordinates.
Jack the Ripper was the name given to an unidentified serial killer who murdered five women in and around the Whitechapel district of London in 1888. Attacks ascribed to the Ripper typically involved female prostitutes who worked in the slums of London and whose throats were cut prior to abdominal mutilations. The removal of internal organs from at least three of the victims led to the suspicion that their killer possessed surgical knowledge. Author Melvin Harris spent years of research examining and discarding many fake documents and falsified testimonies in his quest for the true Ripper. He had to unravel the many dubious theories which have led to wrong identifications including unfounded speculation that a member of the Royal family could have been the Ripper. He believed that the evidence, meticulously documented in this book, leads to one man who was interviewed by the police at the time of the murders and had inside information on all of them. Using FBI techniques for identifying serial killers, he built a totally convincing case against the suspect and presented a mass of unpublished evidence that will amaze those familiar with the case.
Home Game provides an insight into the birth of the Homeless World Cup and how
it has become such a global phenomenon, by looking at more than just facts. It
shows how the power of sport can help excluded people transform their own
lives - and how the event has transformed attitudes to homelessness.
Eine Betrachtung unter Perspektiven der Bildungsmodernisierung und Bildungsokzidentalisierung
Die Verfasserin bietet eine umfassende Historiografie der koreanischen Bildungsentwicklung von der Öffnung im 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart und beleuchtet eine oft vernachlässigte Weltregion in der europäischen Bildungsforschung. Ihre analytisch-vergleichenden Beschreibungen von Bildungsphänomenen positionieren die Untersuchung sowohl in der Vergleichenden Erziehungswissenschaft als auch in der internationalen historischen Bildungsforschung. Zentrale Themen sind der Transfer von Bildungskonzepten sowie die Rolle von Reform- und Alternativpädagogik im internationalen Kontext. Um die komplexe Frage des Transfers zu beantworten, sind Forschungen über den unmittelbaren Beobachtungsraum hinaus notwendig. Die Analyse umfasst die Übertragbarkeit von Konzepten angesichts nationaler und kultureller Spezifika, gesellschaftliche und bildungspolitische Verhältnisse sowie die Dynamik autochthoner und fremd gesteuerter Entwicklungen. Besonders im Falle Koreas ist die Problematik durch die Konfrontation von Kolonialpädagogik, Pädagogik der „Dritten Welt“ und einem rasanten Modernisierungsprozess geprägt. Die Verfasserin fokussiert auf den Aufschwung der südkoreanischen Alternativpädagogik, die auf reformpädagogischen Ansätzen basiert, und analysiert die Verschiebungen in der Aneignung und inhaltlichen Ausgestaltung. Ihre Arbeit verdeutlicht die Hybridität der südkoreanischen Bildungslandschaft und bietet neue Impulse für die internationa
