Michael L. Wehmeyer sa zameriava na špeciálne vzdelávanie a práva osôb so zdravotným postihnutím. Jeho rozsiahla publikačná činnosť zahŕňa práce o porozumení mentálnemu postihnutiu, eugenike a sebaurčení. Wehmeyerov výskum kladie dôraz na podporu autonómie a plnej participácie osôb so zdravotným postihnutím v spoločnosti.
This practical guide introduces the Self-Determined Learning Model of Instruction (SDLMI), an evidence-based practice designed to promote student self-determination and support educators in enabling students to set goals, create action plans to achieve those goals, and self-evaluate their progress.
It's time to focus on what students can do, rather than what they can't.