Viac o knihe
Táto publikácia vznikla v rámci riešeného projektu a predstavuje konceptuálne východisko riešenia problematiky kurikulárnej reformy z hľadiska profesijných záujmov riešiteľov. Monografia je rozdelená na štyri hlavné kapitoly. Prvá kapitola sa zaoberá školskými a kurikulárnymi reformami z širšieho spoločenského a politického pohľadu, pričom autori sa zameriavajú na procesy reforiem vo vybraných krajinách, najmä na Slovensku po roku 1989. Druhá kapitola ozrejmuje výskumné zámery projektu, jeho ciele, metodologické východiská a metodiku realizácie výskumných postupov pri skúmaní implementácie kurikulárnej reformy v základných školách na Slovensku. Tretia kapitola sa orientuje na vecné a obsahové hľadisko kurikula, so zameraním na inkluzívnu školu, rozvoj kľúčových kompetencií a školské hodnotenie. Posledná kapitola predstavuje príspevok doktorandov zapojených do projektu a prehľad zahraničných výskumov týkajúcich sa kurikulárnych reforiem. Obsah jednotlivých kapitol vytvára ucelený obraz pohľadov na problematiku kurikulárnej reformy a metodologické prístupy k výskumu týchto procesov v rôznych spoločensko-politických a historických kontextoch.
Nákup knihy
Škola a kurikulum - transformácia v slovenskom kontexte, Beata Kosová, Štefan Porubský, Alena Doušková, Zuzana Lynch, Marián Trnka, Vladimír Poliach, Petra Fridrichová, Robert Sabo, Eva Adamcová Vísmeková, Radka Cachovanová
- Jazyk
- Rok vydania
- 2014
Platobné metódy
Nikto zatiaľ neohodnotil.
- Jazyk
- česky
- Autori
- Beata Kosová, Štefan Porubský, Alena Doušková, Zuzana Lynch, Marián Trnka, Vladimír Poliach, Petra Fridrichová, Robert Sabo, Eva Adamcová Vísmeková, Radka Cachovanová
- Vydavateľ
- Belianum
- Rok vydania
- 2014
- Počet strán
- 190
- ISBN10
- 8055708398
- ISBN13
- 9788055708393
- Série
- Anotácia
- Táto publikácia vznikla v rámci riešeného projektu a predstavuje konceptuálne východisko riešenia problematiky kurikulárnej reformy z hľadiska profesijných záujmov riešiteľov. Monografia je rozdelená na štyri hlavné kapitoly. Prvá kapitola sa zaoberá školskými a kurikulárnymi reformami z širšieho spoločenského a politického pohľadu, pričom autori sa zameriavajú na procesy reforiem vo vybraných krajinách, najmä na Slovensku po roku 1989. Druhá kapitola ozrejmuje výskumné zámery projektu, jeho ciele, metodologické východiská a metodiku realizácie výskumných postupov pri skúmaní implementácie kurikulárnej reformy v základných školách na Slovensku. Tretia kapitola sa orientuje na vecné a obsahové hľadisko kurikula, so zameraním na inkluzívnu školu, rozvoj kľúčových kompetencií a školské hodnotenie. Posledná kapitola predstavuje príspevok doktorandov zapojených do projektu a prehľad zahraničných výskumov týkajúcich sa kurikulárnych reforiem. Obsah jednotlivých kapitol vytvára ucelený obraz pohľadov na problematiku kurikulárnej reformy a metodologické prístupy k výskumu týchto procesov v rôznych spoločensko-politických a historických kontextoch.